Danielle Grégoire

Psychosociologue et psychothérapeute de formation, je suis conseillère en emploi dans un organisme pour femmes qui s’appelle  De Soi à l’Emploi. Mon implication à Diffusion Focusing Québec a débuté en 2006 avec la préparation de la conférence internationale de Focusing qui s’est tenue à Bromont en 2008.

J’ai été certifiée en 2006 avec Marie-Anne Quenneville de qui j’ai été une collaboratrice durant huit ans. Je prends fièrement sa relève dans l’enseignement du Focusing depuis trois ans avec mon valeureux collègue Denis Archambault. J’ai suivi un atelier d’Ann Weiser Cornell sur comment enseigner le niveau 1 en Focusing. J’ai assisté au «  Focusing International Summer School » à deux reprises, où j’ai fait une formation sur le Wholebody Focusing avec Kevin McEvenue et une autre avec Joan Klagsbrun sur Optimiser santé, créativité, spiritualité et sens à l’aide du Focusing.

Le Focusing est entré dans ma vie au printemps 2000 suite à une formation en psychosynthèse où j’y ai rencontré les notions du Je et de la Présence.

Ma recherche personnelle est surtout en lien avec la relation avec moi-même, les relations avec mes proches, l’évolution psychologique et spirituelle de l’individu et de l’humanité.  Le Focusing est devenu pour moi une pratique spirituelle active où je m’exerce à accepter tout ce qui m’habite et à y découvrir, ce faisant, que ce qui se sent aimé cherche le chemin de la guérison.

Mes intérêts de vie : marche, plein air, conditionnement physique, écriture, ennéagramme, travail et vieillissement.

Mes auteurs préférés :   Ken Wilber, Eckhart Tolle, Helene G. Brenner, Bernadette Lamboy, Julia Cameron, Thierry Janssen, Don Richard Riso et Russ Hudson, Sandra Maitri.

Langues parlées : français et anglais

Francine Coulombe

Je suis retraitée depuis un an et ce , après 35 ans  de service comme infirmière, principalement dans le domaine de la prévention et promotion en santé au travail .

J'ai été certifié en octobre 2006 par The Focusing Institute de New York .

Le Focusing est entré dans ma vie en 2001 et ce,  après avoir suivi  une formation de trois ans à l’Institut psychocorporelle intégrée ou  nous retrouvions des éléments  similaires au Focusing. J’ai voulu approfondir davantage ces éléments et c’est pourquoi que je me suis inscrite aux  formations en Focusing de  Mme Marie-Anne Quenneville. Par la suite,  je suis devenue  collaboratrice en Focusing au Centre St-Pierre durant plusieurs années.

Ma recherche personnelle est surtout en lien avec des interrogations que j’ai depuis mon tout jeune âge;  Qui suis-je?  Qui sont les autres ? Quel  sens que je donne à ma vie ? Comment puis-je établir une relation  vraie  avec moi-même et les autres ? Je dirais que la démarche en Focusing  m'a aidée par l’écoute de ce que je ressentais, à le  nommer et par le fait même à établir une relation intérieure  avec ce qui est là et ce, au quotidien. J’ai réalisé que je pouvais y revenir  aussi souvent que je le désirais.  Quel monde que j’ai découvert !  Cela m’a permis  d’enrichir ma relation de couple, ma relation avec mes enfants, etc…. Elle m'a aussi été  très bénéfique dans la cadre de mon travail auprès des clients et des collègues de travail.

Mes intérêts de vie sont entre autres la méditation,  la marche/ jogging, nouvellement le yoga,  le tricot, la cuisine, l’étude de l’ennéagramme  et l’écriture sous forme de Récit de présence initié par Mme Quenneville . Un must !

Mes auteurs préférés sont Eckart Tolle, Sandra Matri, Caroline Myss, Bernadette Lamboy, Dr Guy Corneau, Dr Daniel Dufour.

Ayant apprivoisé cette approche, il me fait  plaisir de  poursuivre comme mentor et ce, avec vous .

Luciemay Therrien

Mon occupation actuelle : Thérapeute en Focusing depuis 1998. Professeure de Yoga et de Méditation depuis 1985. Conférencière et animatrice. Interprète de conférence en spiritualité, psychologie et guérison.

J'ai été certifié en Focusing en 2000 avec Janet Klein et Mary McGuire et j’ai reçu ma certification en Psychothérapie Orientation Focusing en 2009. J'ai fait plusieurs ateliers spécialisés tel: Rêves (Gaston Boulanger), Wholebody (Kevin Mc Avenue), Focusing Interractif (Janet Klein et Mary McGuire), la Toile de Fond ( Marinne de Fréminville). Je suis également Interprète bilingue pour la communauté Focusing.

Le Focusing est entré dans ma vie en 1980 (parallèlement à une pratique et étude intensive en Méditation) et m’a toujours suivi depuis de façon personnelle et professionnelle. Par la suite j’ai étudié plusieurs approches psychologiques, énergétiques, somatiques et de danse. Le Focusing m’a aidé à me connaître, à me comprendre ainsi qu’à prendre mes propres décisions. L’état inconditionnel et d’écoute cultivé en Focusing me touche profondément.

Ma recherche personnelle présentement est surtout en lien avec la spiritualité à travers la pleine conscience, l’exploration des sons et des chants mantriques. L’écoute du ressenti, la communication interpersonnelle ainsi que le mouvement corporel m’anime tout aussi profondément.

À part la spiritualité, j’aime la marche, la danse expressive, la nature, les voyages, la lecture, la simplicité volontaire, l’esprit communautaire, le partage et les échanges. Je m’intéresse à la santé, à la guérison et je pratique l’alimentation vivante.

J'aime la pensée d’Eckhart Tolle, Jon Kabat Zinn, Stephen Levine, Pema Chödrön et Marshall Rosenberg. J’ai adoré étudier les textes sacrés comme le Patanjali et la Bhagavad Gita.
Page Facebook    Site Web de Luciemay

Le rôle des mentors DFQ

Les mentors de Diffusion Focusing Québec sont des personnes qui pratiquent le partenariat de façon continue depuis au moins 2 ans. Les mentors doivent aussi avoir échangé avec plusieurs partenaires de Focusing, ayant ainsi développé une capacité de s'adapter à différents styles de processus individuels.

Les mentors doivent démontrer une capacité d'établir une relation comportant: coopération, engagement, responsabilité de soi et souci de l'autre. Ils ont, de plus, à faire une réflexion sur leur démarche personnelle en lien avec le Focusing, avec la pratique du partenariat et avec la mission de l'organisation (former, informer, soutenir, innover).

Puisque le projet de mentorat DFQ comporte également un volet communautaire et un volet recherche (création d'un nouveau modèle évolutif), il est important que les personnes choisies aient de bonnes habiletés relationelles en groupe de travail et la capacité d'apporter leur contribution à la création du modèle.

Agissant à titre de représentants de l'organisation, les mentors favorisent l'insertion des mentorés dans la culture organisationnelle de Diffusion Focusing Québec. Ils ont ainsi à s'engager à trois niveaux:

* Envers le mentoré et son processus d'apprentissage
* Envers le programme de mentorat et son suivi
* Envers l'organisation et sa mission : former, informer, soutenir et innover

But du programme

Le Focusing étant une approche expérientielle ne peut s’apprendre que par une pratique soutenue. Le premier objectif du programme est donc de soutenir l’intégration du processus en favorisant sa pratique dans le cadre d’une relation où une personne, ayant déjà intégrée la pratique du partenariat en Focusing, est jumelée à une personne qui débute son apprentissage du processus et de sa pratique en partenariat.

Un certain nombre d’échange en partenariat (environ quinze) sont réalisés en dyade avec un échange réflexif et les dyades ont également l’occasion de se rencontrer à quelques reprises en cercle de concertation créant ainsi une culture d’échange et d’entraide au sein même de l’organisation.

Le programme comporte également un volet «création collective» car il propose à chaque étape une partie d’évaluation et d’ajustement telle que requise dans toute approche de gestion de groupe et de projet réalisée dans une perspective systémique.

Le programme comporte ainsi 3 buts clairement identifiés :
* Intégration de la pratique du Focusing et du partenariat pour les nouveaux étudiants.
* Développement d’une culture organisationnelle basée sur l’échange et l’entraide.
* Développement d’un nouveau modèle évolutif pouvant être proposé dans d’autres communautés de pratique à travers le monde.

Orientation-Action 2010

Vous êtes invités à lire attentivement les propositions suivantes. Chaque proposition provient des partages qui ont été faits lors de la rencontre d'orientation du 6 décembre 2009.

Nous devons maintenant nous fixer des objectifs plus précis et nous comptons sur votre participation pour d'abord prendre connaissance des propositions émergentes dans chacun de nos champs d'action: Former, Informer, Soutenir, Innover.

Vous pouvez ajouter des objectifs et/ou commenter les points déjà inscrits. N'hésitez pas à participer à cet élan à partir de votre propre «sens corporel» de l'organisation et de ses projets.

Nous avons beaucoup de bonnes intentions, il nous reste à les mettre en action de façon concrète. Le point de départ des projets émergeants sera la prochaine rencontre prévue pour le 28 février 2010. Inscrivez déjà la date à votre agenda si vous pensez pouvoir contribuer à l'un ou l'autre de ces projets.

D'ici là, il est toujours possible d'apporter votre couleur en ajoutant vos suggestions et commentaires. Une belle période et une belle richesse d'échange en perspective.

Orientation-Action 2010 *** former

Avons-nous des objectifs de Formation?
Rien n’a été mentionné au cours de la rencontre d’orientation concernant nos objectifs de formation. La discussion reste ouverte pour ceux qui voudraient mentionner leurs besoins en formation, leurs projets de formation ou demander de l’aide pour organiser et structurer des formations.